5月27日，医学教育论坛（2025）会前系列在线研讨活动正式启动，首场活动由南京医科大学承办。本次活动以“如何开展高质量医学教育研究”为主题，由南京医科大学教师发展中心主任黄睿彦研究员担任主讲，邀请新疆医科大学基础医学院院长白生宾教授、同济大学附属同济医院教育处副处长黄蕾副研究员、山东第一医科大学教师教学发展中心主任钟宁教授和南京医科大学医学教育研究所副所长刘莹研究员等专家学者为研讨嘉宾，与全国医学院校教师线上相聚，共探医学教育研究的科学路径与创新方法。
北京大学医学部副主任、全国医学教育发展中心常务副主任王维民教授代表主办方致辞，介绍了本届论坛概况以及会前系列研讨活动的基本安排，并向各参与院校、支持单位及专家表示感谢。他指出，当前医学教育已迈入大健康时代下的第四代范式，其核心特征是以健康为中心、强调跨界融合与人工智能赋能，这既带来改革创新的重大机遇，也伴随新的挑战。近年来我国医学教育取得长足发展，线上线下交流广泛开展，成果丰硕。期待本届论坛在全国医学院校的积极参与和鼎力支持下，共创中国医学教育的新辉煌。
主题报告环节中，黄睿彦研究员首先深入浅出地引出和分析了医学教育的跨学科属性，提出“医学知识+教育行为”双属性概念和“自然科学+社会科学”双学科思维，系统解析了社会研究方法的基本框架体系。为进一步探讨研究策略和提升研究质量，黄睿彦研究员以案例为导向，对研究过程的核心环节展开了“以案说法”的分析和指导，她着重指出，在研究中，医学教育工作者应转变认知，以一名研究者的身份去开展学术思考和组织研究实践，提高研究的科学性和逻辑性。
研讨环节中，新疆医科大学白生宾教授结合边疆医学教育实践，展现“研究反哺教学”的双向促进路径；同济大学附属同济医院黄蕾副研究员从临床工作人员视角出发，提出临床研究范式与教育研究实践的相辅相成；山东第一医科大学钟宁教授则从教学管理角度，强调教育伦理意识与学科交叉融合的重要性。互动环节气氛热烈，与会师生围绕选题量化标准、跨学科研究方法等议题踊跃发言，形成多维度思想碰撞。
本场研讨将理论解析与实践经验有机结合，为教师开展医学教育研究提供了从选题构思到研究设计的全流程实操指引。后续9场会前系列研讨将围绕医学教育其他相关领域热点陆续开展，持续助力我国高质量医学教育研究生态的构建与发展。
（文字：黄睿彦；图片：苗开欣）