2016年4月23至24日，在教师发展中心的组织下，完成了第第五期PBL导师培训班第一轮培训工作。来自全校10个学院的102名老师全程参与了为期两天的培训班学习，培训由国际知名的PBL专家加拿大McMaster大学关超然教授全程主导。
在我校2015级临床医学专业全面开设PBL课程基础上，为了遴选更多的临床、基础、公卫以及相关学院的老师参与临床医学专业PBL教学改革工作，第五期PBL导师培训班在各学院积极申报的基础上，适当增加了培训计划，同时根据第五期培训班学员的情况对培训内容进行了进一步设计。培训内容涵盖了PBL导师所要具备的六个层面的知识结构：PBL教育教学改革理念；PBL学习流程；PBL导师的引导与点评；PBL案例撰写；分组演练；分组报告及疑难会诊。在整个培训过程中，学员们积极参与，认真讨论，进一步加深了对PBL学习的理性认识和感性认识，提高了实战能力。
过程中，2015级临床医学专业8名学生参与了3个学时的PBL示范教学。在完成小组学习后，参与培训的老师和学生进行了充分的交流沟通。师生们一致表示乐于参与这种情境化、生活化、人性化、整合化的案例式学习，有效地激发学生的学习兴趣，促进学生的学习主动性，提高学生的批判性思维能力、协作沟通能力、提出问题、分析问题和解决问题等能力；同时，PBL学习模式契合学生“早临床、多临床、反复临床”的教学改革要求，有利于学生专业素养和实践能力的提升。
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