9月24日至26日，在教师发展中心组织下，完成了2015年下半年第一轮PBL导师培训工作，第三批认证的26名导师和第四批新参与认证的41名导师参加了培训。培训由国际知名的PBL专家加拿大McMaster大学关超然教授全程主导。
本次为期3天的系列培训以如何完成PBL小组学习为中心，涵盖了“PBL导师的理念更新”、“PBL小组学习的流程与管控”以及“PBL学习实战演练”等内容，培训老师积极参与，进一步加深了对PBL学习的理性认识和感性认识，提高了实战能力。
培训过程中，2014级临床医学专业七年制教改试点班8名学生参与了3个学时的PBL示范教学。在完成小组学习后，参与培训的老师和学生进行了充分的交流沟通。师生们一致表示乐于参与PBL学习，通过这种模式，可有效激发学生的学习兴趣，促进学生的学习主动性，提高学生的批判性思维能力、协作沟通能力、提出问题、分析问题和解决问题等能力；同时，PBL学习模式契合学生“早临床、多临床、反复临床”的教学改革要求，有利于学生专业素养和实践能力的提升。
