1.PBL网站的建设：师生交流、上传作业、资料分类、教师总结
2.PBL课堂设置：教师组织，学生主持（学生可相互推荐或自荐）课堂，一位同学（自荐）做记录员；教师厘清课堂讨论线索，由学生主持，根据课堂线索依次逐一讨论问题（讨论的内容主要是学生在课后查阅的文献资料内容，每个学生对自己查阅的文献资料进行阐述和针对性的说明）（老师在学生讨论过程中，注意适度提醒学生）；在一次课结束时，学生集体研讨下一次课需要讨论的主题问题，老师进行适当归纳、指导并对学生在课后查阅文献资料方面给予一些建议。记录员不但要记录下本次课讨论的内容，还要整理下一次讨论的问题。
3.PBL课堂总结：老师在每一个专题课结束后，要通过网站对学生进行点评并评分，学生之间通过网站也要相互点评和评分。