本次培训班由各有关学院推荐，计60名学员，另外在第一阶段参与旁听的学员约有40多名。培训共分为四个阶段：第一阶段，由关超然教授主讲PBL理念与实践，并从我校2013级卓越班随机抽取了6名学生在现场进行PBL演示；第二阶段，采用PBL的方法对60名学员分成四组，开展对我校PBL教学改革的目前状况、存在问题以及解决方法进行讨论并当场总结报告；第三阶段，由关超然教授主讲了案例设计、写作及审核，并分为四组进行案例的修改讨论并小组报告；第四阶段，结合分组报告情况，关超然教授进行疑难会诊。
在分组讨论中，学员们进行建设性与贴近真实情境的讨论，对学校的PBL教学改革予以了充分肯定，认为促进了学生自主学习能力和沟通能力的提高，并提出了一些中肯的意见以及解决方法，比如要结合课程的安排对PBL案例进行有效的梳理，PBL工作小组的设立等；另外，在案例修改的讨论中，根据关教授的指导，深入研讨，主动发言，气氛热烈愉快，学员们深刻领会到PBL的快乐与收获。
在培训过程中，关超然教授讲到，在当下社会大背景下，培养学生一种终身自主学习的理念和习惯尤为重要，教育理念从「以教师为中心」转变为「以学生为中心」的学习理念是不可避免的趋势，“Don’t teach, to let learn…”。
教师发展中心将继续对第二批学员进行培训考核，在考核合格的基础上颁发证书。
